La incorporación de la tecnología dentro del ámbito educativo es una realidad, pero el problema actual ya no radica en la ausencia de tecnología en los centros escolares sino la poca incorporación de esta dentro de las didácticas propias del aula, encontrándose muchas veces que los docentes no vinculan las TIC dentro de la planificación de la enseñanza, y aquellas que utilizan no representan una renovación pedagógica relevante.

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Uno de los grandes retos dentro de la nueva sociedad del conocimiento es lograr integrar en la educación los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en los modelos pedagógicos  que   se  implementan   en  las  aulas,  en